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Nuestro Departamento de Ballet en AXDA se rige por la metodología para la enseñanza de la danza clásica de la Royal Academy of Dance de Londres (método británico). Método fundado en 1920 para establecer normas para la enseñanza de la danza en el Reino Unido, hoy con una presencia en 83 países, 36 oficinas y más de 14.000 miembros en todo el mundo. Cuenta con más de 1,000 estudiantes en sus programas de formación de profesores y más de un cuarto de millón de estudiantes se están examinando usando sus planes de estudio. Apoyando a sus miembros a través del conocimiento y la experiencia del personal altamente calificado y a través de conferencias, talleres, cursos de formación y escuelas de verano. (Extraído de RAD UK.)
Alicia Oliveras es una Maestra Registrada de la Royal Academy of Dance para impartir este método de enseñanza en Puerto Rico y autorizada para enviar a alumnos para los exámenes de dicho sistema. Los exámenes ofrecidos a sus alumnos se llevarán a cabo en las facilidades de AXDA.
El contenido de nuestro programa de Ballet consiste en tres disciplinas de la danza:
El Departamento de Ballet contiene desde grados introductorios a la danza, dirigido a infantes entre las edades de 2 años y medio en adelante mediante el curso de Mommy and Me I y II, Ballet Individualizado con enfoque en modificación de conducta; hasta estudios para juveniles y adultos desde nivel principiantes, intermedios y avanzados en Puntas, tanto para féminas como para varones que desean experimentar este estilo. En cada nivel, ofrecemos la técnica para varones y féminas. También contamos con programas paralelos para alumnos con interés a nivel vocacional mediante el Programa Pre-Profesional que incluye Ballet Pas de Deux (baile en parejas), Variaciones, Repertorio, Análisis de Vocabulario, Práctica Pedagógica y más... Nuestro sistema curricular utiliza unos niveles de estudio específicos que permite que el alumno avance desde niveles primarios hasta avanzados con unas exigencias de cantidad de clases por semanas que le aportan una condición física y entrenamiento apropiado para el desarrollo de la técnica y su evolución en cada progresión.
A continuación encontrarás descargas relevantes sobre nuestro Programa de Ballet; como por ejemplo: el listado de accesorios por cada grado a estudiar de la Royal Academy of Dance, los cuales se utilizarán en clase y también en el examen de Ballet cuando le corresponda al candidato presentar; además, de un ejemplo del certificado de reconocimiento que reciben los alumnos al participar de los exámenes y obtener su calificación.
El curso de Ballet para Infantes, llamado Family Dance I, dirigido a niñas y niños entre las edades de 1 a 2, se rige por el silabario: Dance to Your Own Tune I, de la metodología para la enseñanza de la danza clásica de la Royal Academy of Dance, de Londres.
El programa requiere de la asistencia a clases de un familiar con el alumno, con el fin de que les ayude en el proceso de aprendizaje. Es un espacio de inversión del tiempo de calidad entre padres e hijos creando momentos y recuerdos maravillosos que durarán para siempre.
A través de la participación en actividades de aprendizaje, los niños podrán:
• moverse con mayor control, coordinación y confianza.
• moverse con una conciencia del cuerpo y una comprensión de cómo se mueve a través de espacio.
• demostrar una sensibilidad creciente a la música a través del movimiento.
• expresar sentimientos y emociones a través del movimiento.
(Extraído de www.rad.uk.org)
Cuando el niño(a) adquiere la edad de 3 años pasa al curso de Ballet para Infantes II, llamado Family Dance II, el cual se rige por el silabario: Dance to Your Own Tune II, de la metodología para la enseñanza de la danza clásica de la Royal Academy of Dance, de Londres.
Este es un nivel de transición entre la presencia de un familiar en clase y la independencia del alumno a realizar su clase de forma solitaria. El programa requiere de la asistencia a clases de un familiar con el alumno, con el fin de que les ayude en el proceso de aprendizaje solo en su proceso de adaptación al curso; es decir, en las primeras clases, una vez el alumno se adapta al curso de forma independiente el acompañante ya no será requerido en la sala de clases.
A través de la participación en actividades de aprendizaje, los niños podrán:
• moverse con mayor control, coordinación y confianza.
• moverse con una conciencia del cuerpo y una comprensión de cómo se mueve a través de espacio.
• demostrar una sensibilidad creciente a la música a través del movimiento.
• expresar sentimientos y emociones a través del movimiento.
(Extraído de www.rad.uk.org)
La danza transforma vidas... Con esta premisa de inspiración y con la experiencia a través de los años ofreciendo el curso de Baby Ballet en AXDA, se crea esta nueva propuesta ya que los alumnos progresan grandemente y les ha beneficiado hasta en su adaptación al llegar a la escuela. El programa esta dirigido a niños(as) entre las edades de 3-5 años que requieren ayuda individualizada para los procesos educativos, a manera de ofrecerle una alternativa de aprendizaje de la danza individualizada con destrezas segmentadas según su nivel; según la edad del participante se le asigna el nivel a ofrecerse. (Ver niveles para infantes y niños para detalles.)
El curso pretende ofrecer las destrezas básicas del Ballet Clásico desarrollando los siguientes aspectos:
Los padres que deseen esta oportunidad para sus niños pueden enviar la solicitud a info@axdapr.com indicando los detalles de la necesidad de su niño(a); ya que los candidatos se evalúan para entrar al programa. La información que se provee en la solicitud es confidencial y es únicamente con fines de trabajar ejercicios dirigidos a las necesidades de los alumnos.
Según el texto The Foundations of Classical Ballet Technique, de Royal Academy of Dance, en su introducción sobre el Ballet indica y cito: "La enseñanza en la escuela de ballet necesita de un enfoque altamente disciplinado y sistemático. Una vez comprendidos los principios fundamentales, desde el principio se debe estudiar cuidadosamente cada uno de los movimientos y seguir una progresión lógica hacia sus formas avanzadas." (2013)
Cuando el alumno llega a los 5 años, pasan a la etapa de Ballet Infantil o Ballet para Niños en la que se adentran a otra progresión en el material de estudio: Baby Ballet I y II, Ballet Infantil I y II de acuerdo a la edad y habilidades del participante.
El curso de Baby Ballet I, dirigido a niños(as) de 4-5 años, se rige por el grado Pre-Primario de la metodología para la enseñanza de la danza clásica de la Royal Academy of Dance, de Londres; reconocida a nivel mundial.
El curso de Ballet Pre-Infantil, dirigido a niños(as) de 6 a 7 años, se rige por el grado Primario de la metodología para la enseñanza de la danza clásica de la Royal Academy of Dance, de Londres; reconocida a nivel mundial.
El grado Pre-Primario y Primario desarrollan:
Estos fundamentos preparan a los estudiantes para la transición al ballet y otros géneros de danza en niveles más altos. (Extraído de www.rad.uk.org)
El método para la enseñanza que ofrecemos es sumamente completo; pues incluye: clásico, movimiento libre (Free Movement), baile de carácter, técnica de varones desde los grados iniciales hasta vocacionales.
El curso de Ballet Infantil I se rige por el grado 1 de la metodología para la enseñanza de la danza clásica de la Royal Academy of Dance, de Londres.
El curso va dirigido a niños de 8-9 años.
1. Ser capaz de realizar secuencias de movimiento simple mostrando conciencia de las técnicas básicas en el ballet.
2. Ser capaz de realizar secuencias de movimiento simple mostrando la conciencia de la musicalidad en el ballet.
3. Ser capaz de mostrar la conciencia del desempeño en el ballet.
El alumno podrá:
(Extraído de www.rad.uk.org)
El curso de Ballet Teen, esta dirigido a alumnos entre 10 y 12 años, que desean iniciar en la danza y/o que desean estudiar la danza más a fondo, como requisito tiene el estudio dos veces por semana; el mismo se rige por el grado 2 de la metodología para la enseñanza de la danza clásica de la Royal Academy of Dance, de Londres; reconocida a nivel mundial. Alumnos entre estas edades que desean estudiar la danza de forma recreativa; entiéndase una sola vez por semana, deberán dirigirse al curso de Ballet Infantil I.
1. capaz de realizar secuencias de movimiento simple mostrando conciencia de las técnicas básicas en el ballet.
2. capaz de realizar secuencias de movimiento simple mostrando la conciencia de la musicalidad en el ballet.
3. capaz de mostrar la conciencia del desempeño en el ballet.
El alumno podrá:
(Extraído de www.rad.uk.org)
El logro en la danza contribuye al desarrollo de una amplia gama de competencias y destrezas para la vida como el control motor, la conciencia de salud y seguridad, la autoexpresión, la aptitud física y la resistencia, la disciplina, la capacidad mental y la confianza. (Extraído de RAD UK Rules, regulations and specifications: RAD Level 2 Awards in Graded Examination in Dance: Grade 4 / Grade 5 / (Ballet). )
Cuando el alumno alcanza la edad de 13 años le corresponde entrar a los cursos juveniles de estudio; el cual está formado por 3 Fases de Estudios, los cuales le permitirán continuar en ascenso hasta estudios avanzados, si así se lo propone.
El sistema esta diseñado para que el alumno participe de cada Fase de Estudios de forma organizada; sin embargo, habrán estudiantes que de acuerdo a sus habilidades y resultados en sus exámenes de Ballet con la Royal Academy of Dance, podrán ser promovidos de la Fase de Estudios #1 a la Fase de Estudios #3 directamente; para ello, deberá completar la Fase #1 de estudios con un resultado de mérito o más en sus exámenes de Ballet.
Ballet Juvenil para Principiantes, va dirigido a edades de 13 años en adelante, esta etapa cubre los niveles de estudio de básico, principiante I y principiante II; se rige por el grado 3 de la metodología para la enseñanza de la danza clásica de la Royal Academy of Dance, de Londres. En este grado no se requiere conocimiento previo en danza clásica.
1. capaz de realizar secuencias de movimiento simple mostrando conciencia de las técnicas básicas en el ballet.
2. capaz de realizar secuencias de movimiento simple mostrando la conciencia de la musicalidad en el ballet.
3. capaz de demostrar una conciencia de rendimiento en ballet.
El alumno podrá:
(Extraído de www.rad.uk.org)
Ballet Juvenil en nivel de Pre-Puntas en Féminas y Fundamentos Intermedios para Varones, va dirigido a edades de 14 años en adelante, se rige por el grado 4 de la metodología para la enseñanza de la danza clásica de la Royal Academy of Dance, de Londres. En este grado sí se requiere conocimiento previo en danza clásica de al menos un año; de este nivel en adelante alumnos con conocimiento previo deben solicitar una clase de ubicación para evaluar el nivel en el que se encuentran y al que se recomienda ubicarse.
Este nivel va desde los Fundamentos de Pre-Puntas a Pre-Puntas I y II, con el fin de preparar al bailarín a lo que eventualmente serán sus estudios con el zapato de puntas.
El alumno podrá:
• demostrar un claro conocimiento y comprensión del vocabulario del ballet.
• demostrar habilidades técnicas seguras. • demostrar una comprensión de una gama de sonidos rítmicos, acentos y tiempos.
• demostrar una comprensión de la interpretación musical incluyendo: fraseo, dinámica, atmósfera. • demostrar el uso apropiado de las habilidades de expresión y desempeño.
• comunicarse adecuadamente con la audiencia.
El curso de Ballet Juvenil en nivel de Fundamentos de Puntas para féminas y Varones Intermedio I, va dirigido a edades de 15 años en adelante, se rige por el grado 5 de la metodología para la enseñanza de la danza clásica de la Royal Academy of Dance, de Londres. En este grado sí se requiere conocimiento previo en danza clásica; alumnos con conocimiento previo deben solicitar una clase de ubicación para evaluar el nivel en el que se encuentran y al que se recomienda ubicarse.
Este nivel va desde los Fundamentos de Puntas a Puntas I y II, con el fin de preparar una base sólida para los grados vocacionales; se requiere la edad de 12 años o más para estudiar en el zapato de puntas, esto se determinará de acuerdo al entrenamiento y las evaluaciones semestrales de cada alumno.
El alumno podrá:
• demostrar un buen conocimiento y comprensión del vocabulario del ballet.
• demostrar habilidades técnicas sólidas y seguras.
• demostrar una clara comprensión de una serie de sonidos rítmicos, acentos y tiempos.
• demostrar una comprensión clara de los Interpretación incluyendo: fraseo, dinámica, atmósfera.
• demostrar el uso seguro de las habilidades de expresión y desempeño apropiadamente.
• comunicarse con confianza y de manera apropiada con la audiencia.
Según el texto The Foundations of Classical Ballet Technique, de Royal Academy of Dance, en el Capítulo octavo, titulado Puntas indica y cito: "Tradicionalmente el trabajo de puntas comienza hacia los doce años de edad y sólo después de haber completado un mínimo de dos años de seria preparación. Es responsabilidad del profesor o profesora determinar cuándo está lista la alumna, dependiendo de la etapa del crecimiento en la que se encuentre, de su fuerza física y del desarrollo de su técnica. La joven bailarina debe dominar y ejecutar de forma correcta, fuerte y controlada la elevación a media punta, manteniendo el en-dehors y la colocación correcta del tronco, pierna y pie." (2013)
Disfruta del artículo completo que te presenta cuándo es el momento de estudiar en el zapato de puntas.
Los grados 4-5 fomentan el desarrollo de técnicas de sonido, musicalidad y habilidades de desempeño, relevantes para el mundo del ballet de hoy, motivando a los estudiantes a adquirir una comprensión equilibrada del ballet y promoviendo la alegría en el movimiento, la interpretación creativa y el desempeño. (Extraído de RAD UK Rules, regulations and specifications: RAD Level 2 Awards in Graded Examination in Dance: Grade 4 / Grade 5 / (Ballet) )
Los dos grados anteriores (es decir, grado 4 y 5 RAD), son esenciales para la formación del bailarín y sus objetivos de aprendizaje. Este es el momento en el periodo de estudios donde se determina cuál será su próximo escalón de estudios considerando: el desempeño, calidad de movimiento, puntuación obtenida mediante las evaluaciones semestrales y sus resultados de exámenes de Ballet con la Royal Academy of Dance (ver sección de Niveles de Estudios); es decir, si esta preparado para continuar estudios Pre-Vocacionales (Fase de Estudios #2) o si pasa directamente a estudios vocacionales (Fase de Estudios #3). A partir de los grados 4-5, los conocimientos y habilidades adquiridos a través de la finalización de estos niveles proporcionan una base para el desarrollo personal continuo, aprendizaje a lo largo de toda la vida y oportunidades de educación adicional y superior, en el contexto de los objetivos generales (mencionados anteriormente). (Extraído de RAD UK)
La Fase de Estudios #2 es el periodo de estudios pre-vocacional del alumno de forma trascendental a lo que eventualmente serán sus estudios vocacionales; esto a través de los estudios de los Grados 6-8 de Royal Academy of Dance. Se espera que el alumno al finalizar este periodo de estudios sea capaz de:
• demostrar una postura segura y una correcta colocación de peso en el desempeño de una amplia gama de movimientos más complejos RAD Certificados de Nivel 3 en Examen Graduado en Danza: Grado 6 / Grado 7 / Grado 8 (Ballet) Presentación Clases Grados 6-8
• demostrar la capacidad de realizar una amplia gama de movimientos complejos con la coordinación de todo el cuerpo, piernas bien estiradas y pies articulados
• demostrar línea a través del cuerpo y el uso de épaulement
• demostrar la capacidad de realizar movimientos más complejos con una alineación precisa y uso del espacio
• demostrar acciones de giro bien coordinadas con el uso correcto de la pata de apoyo y Colocación de la pierna de trabajo
• demostrar la elevación con aterrizajes controlados en una amplia gama de pasos más complejos.
• realizar con tiempo correcto y preciso y respuesta apropiada a la música.
• realizar con expresión y comunicación.
(Objetivos de estudios extraídos de: RAD Level 3 Certificates in Graded Examination in Dance: Grade 6 / Grade 7 / Grade 8 (Ballet)
En este grado el alumno será:
Objetivos del Grado
El alumno podrá:
• demostrar un conocimiento detallado y comprensión del vocabulario del ballet
• demostrar habilidades técnicas sólidas, seguras y seguras.
• demostrar una comprensión clara de una gama de sonidos rítmicos complejos, acentos y tiempos.
• demostrar una interpretación musical sensible incluyendo: fraseo, dinámica, atmósfera.
• demostrar un sentido personal de estilo y confianza en el desempeño.
• utilizar una expresión variada y una gama de habilidades de desempeño con un compromiso apropiado con la audiencia. (Objetivos de estudios extraídos de: RAD Level 3 Certificates in Graded Examination in Dance: Grade 6 / Grade 7 / Grade 8 (Ballet)
En la Fase de Estudios #2: Grado 7 el alumno continúa con sus estudios en Puntas o la técnica de varones logrando los siguientes objetivos de estudio.
En este grado el alumno será:
Objetivos del Grado:
El alumno podrá:
• demostrar un conocimiento detallado y profundo y la comprensión del vocabulario del ballet.
• demostrar habilidades técnicas seguras y confiadas,
• demostrar una comprensión segura de una variedad de sonidos rítmicos complejos, acentos y tiempos.
• demostrar una interpretación musical confiable y sensible incluyendo: fraseo, dinámica, atmósfera.
• demostrar un sentido personal asegurado de estilo y confianza en el desempeño.
• utilizar una expresión variada y una gama de habilidades de rendimiento con confianza, con un compromiso apropiado con la audiencia. (Objetivos de estudios extraídos de: RAD Level 3 Certificates in Graded Examination in Dance: Grade 6 / Grade 7 / Grade 8 (Ballet)
En la Fase de Estudios #2: Grado 7 el alumno continúa con sus estudios en Puntas o la técnica de varones logrando los siguientes objetivos de estudio.
En este grado el alumno será:
Objetivos del Grado:
El alumno podrá:
• demostrar un conocimiento y una comprensión consolidados del vocabulario del ballet.
• demostrar habilidades técnicas consolidadas.
• demostrar una comprensión consolidada de una variedad de sonidos rítmicos complejos, acentos y tiempos.
• demostrar una interpretación musical confiable, sensible y variada, incluyendo: fraseo, dinámica, atmósfera.
• demostrar un sentido personal maduro de estilo y confianza en el rendimiento.
• utilizar una expresión variada y una gama de habilidades de rendimiento con confianza y coherencia con el compromiso apropiado con la audiencia. (Objetivos de estudios extraídos de: RAD Level 3 Certificates in Graded Examination in Dance: Grade 6 / Grade 7 / Grade 8 (Ballet)
En esta Fase de Estudios #3 los alumnos se adentran en el estudio vocacional de la danza clásica. A estas alturas, sus exigencias y el vocabulario continúan su progresión hacia una dirección más compleja, competitiva y de reto. A partir de esta Fase de Estudio, los candidatos incorporan en su programa de clases los siguientes cursos, de acuerdo a sus habilidades: Ballet técnica, Técnica para Varones, Repertorio, Variaciones, Pas de Deux, entre otros. Para más información puede visitar la sección de niveles de estudios en la que se desglosa un ejemplo de un programa de clases. En el nivel de estudio de Fundamentos de Puntas I y II para féminas e Intermedio II y III para varones, los candidatos estudian el programa de formación vocacional, RAD Intermediate Foundation.
Objetivos de Aprendizaje
El candidato o la candidata que complete con éxito los estudios basados en el nivel Intermediate Foundation será capaz de:
Técnica
Música
Actuación
Objetivos de estudios extraídos de:
Intermediate Foundation and Intermediate (Fundamentos de nivel intermedio e Intermedio) rad.org.uk
Al entrar al nivel de estudio de Puntas I y II para féminas y Fundamentos Avanzados para varones los candidatos estudian el programa de formación vocacional, RAD Intermediate.
Objetivos de Aprendizaje
Mujeres
La candidata que haya completado con éxito unos estudios basados en Intermediate y Advanced Foundation será capaz de:
Técnica
Música
Actuación
Hombres
El candidato que haya completado con éxito unos estudios basados en Intermediate y Advanced Foundation será capaz de:
Técnica
Música
Actuación
Objetivos de estudios extraídos de:
Intermediate Foundation and Intermediate (Fundamentos de nivel intermedio e Intermedio) rad.org.uk
Al entrar al nivel de estudio de Fundamentos Avanzados I y II los candidatos estudian el programa de formación vocacional, RAD Advance Foundation.
Objetivos de Aprendizaje
Mujeres
La candidata que haya completado con éxito unos estudios basados en Intermediate y Advanced Foundation será capaz de:
Técnica
Música
Actuación
Hombres
El candidato que haya completado con éxito unos estudios basados en Intermediate y Advanced Foundation será capaz de:
Técnica
Música
Actuación
Objetivos de estudios extraídos de: VOCATIONAL GRADED EXAMINATIONS IN DANCE
(EXÁMENES VOCACIONALES DE DANZA GRADUADOS):
LEVEL 3 CERTIFICATE (CERTIFICADO DE NIVEL 3)
Intermediate and Advanced Foundation (Intermedio y Fundamentos de nivel avanzado) rad.org.uk
Al adentrarse en el nivel de estudio de Avanzado / Puntas I y II los candidatos estudian el programa de formación vocacional, RAD Advanced I.
Mujeres
Una candidata que ha completado con éxito un curso de estudio basado en
Advanced 1 y Advanced 2 podrán:
Técnica
Música
Actuación
Varones
Un candidato masculino que ha completado con éxito un curso de estudio basado en Advanced 1 y Advanced 2 podrán:
Técnica
Música
Actuación
Objetivos de estudio extraídos de:
RAD Level 4 Certificate in Vocational Graded Examination in Dance: Advanced 1 (Ballet) RAD Level 4 Diploma in Vocational Graded Examination in Dance: Advanced 2 (Ballet) rad.org.uk
Al adentrarse en el nivel de estudio de Pre-Profesional I y II los candidatos estudian el programa de formación vocacional, RAD Advanced II.
Mujeres
Una candidata que ha completado con éxito un curso de estudio basado en
Advanced 1 y Advanced 2 podrán:
Técnica
Música
Actuación
Varones
Un candidato masculino que ha completado con éxito un curso de estudio basado en Advanced 1 y Advanced 2 podrán:
Técnica
Música
Actuación
Objetivos de estudio extraídos de:
RAD Level 4 Certificate in Vocational Graded Examination in Dance: Advanced 1 (Ballet) RAD Level 4 Diploma in Vocational Graded Examination in Dance: Advanced 2 (Ballet) rad.org.uk
Al llegar al nivel de estudio Pre-Profesional II y IV, los candidatos estudian el programa de formación vocacional, RAD Solo Seal. El Solo Seal es el más alto examen vocacional graduado de la Royal Academy of Dance, centrándose en la actuación en solitario. Los candidatos deben realizar tres variaciones contrastantes, que han sido seleccionadas para cumplir con las demandas estilísticas y técnicas de los coreógrafos y directores actuales.
El candidato o la candidata que complete con éxito los estudios basados en Solo Seal será capaz de:
Técnica
• postura correcta, colocación de peso y uso de la participación
• capacidad de mostrar control y cualidades variadas realizadas con facilidad
• coordinación de todo el cuerpo, a través de la relación armoniosa del torso, las extremidades, la cabeza y el ojo se centran en el movimiento
• conciencia espacial
• valores dinámicos contrastantes
• rango refinado de líneas
• uso de épaulement
• acción segura de giro coordinado
• juego de pies claramente articulado
• rango apropiado de elevación
• movimientos seguras y seguros en punta (sólo mujeres candidatas).
Música
• tiempo correcto y precisión rítmica
• respuesta apropiada al fraseo, dinámicas contrastantes y atmósfera.
Actuación
• expresión e interpretación apropiadas para la época y la coreografía del conjunto y las variaciones seleccionadas
• comunicación y proyección. Precisión de la coreografía
• precisión de la coreografía en relación con el DVD Royal Seal de la Royal Academy of Dance y la notación del movimiento Benesh.
Conclusión
El conocimiento y las habilidades adquiridas a través de la finalización exitosa de esta calificación son
acorde con los requisitos de un bailarín para adentrarse en una carrera profesional.
Los exámenes graduados, los premios de rendimiento en solitario y los exámenes graduados vocacionales en danza son evaluaciones estructuradas progresivas que, en última instancia, conducen al logro reconocido a un alto nivel en el rendimiento de la danza. Las calificaciones de nivel superior son aceptadas como puntos de referencia de rendimiento por las escuelas vocacionales, a las que asisten la mayoría de los jóvenes bailarines que intentan ingresar a la profesión. También son tenidas en cuenta por las universidades y otras instituciones de educación superior que ofrecen cursos de grado y programas en educación de docentes de danza y danza (como la propia RAD). Dichas calificaciones también ayudan a la progresión a oportunidades en el lugar de trabajo tales como: bailarín profesional, maestro de baile profesional, coreógrafo profesional, notador de danza profesional, historiador de danza profesional, profesor de danza y facilitador en danza comunitaria.
El logro en la danza contribuye al desarrollo de una gama de competencias y habilidades para la vida, como el control motor, la conciencia de la salud y la seguridad, la autoexpresión, la aptitud física y la resistencia, la disciplina, la capacidad mental y la confianza.
Extraído de: RAD Specification Solo Seal. rad.org.uk
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