ES

Translate:

2da Ronda de Audiciones para el Full Training

Departamento de Ballet

Metodología

Nuestro Departamento de Ballet en AXDA se rige por la metodología para la enseñanza de la danza clásica de la Royal Academy of Dance de Londres (método británico).   Método fundado en 1920 para establecer normas para la enseñanza de la danza en el Reino Unido, hoy con una presencia en 83 países, 36 oficinas y más de 14.000 miembros en todo el mundo. Cuenta con más de 1,000 estudiantes en sus programas de formación de profesores y más de un cuarto de millón de estudiantes se están examinando usando sus planes de estudio. Apoyando a sus miembros a través del conocimiento y la experiencia del personal altamente calificado y a través de conferencias, talleres, cursos de formación y escuelas de verano. (Extraído de RAD UK.)

Exámenes de la RAD

Alicia Oliveras, RAD RTS

Alicia Oliveras es una Maestra Registrada de la Royal Academy of Dance para impartir este método de enseñanza en Puerto Rico y autorizada para enviar a alumnos para los exámenes de dicho sistema.  Los exámenes ofrecidos a sus alumnos se llevarán a cabo en las facilidades de AXDA. 

Niveles de Estudio

El Departamento de Ballet contiene desde grados introductorios a la danza, dirigido a infantes entre las edades de 2 años y medio en adelante mediante el curso de Mommy and Me I y II, Ballet Individualizado con enfoque en modificación de conducta; hasta estudios para juveniles y adultos desde nivel principiantes, intermedios y avanzados en Puntas, tanto para féminas como para varones que desean experimentar este estilo.  En cada nivel, ofrecemos la técnica para varones y féminas. También contamos con programas paralelos para alumnos con interés a nivel vocacional mediante el Programa Pre-Profesional que incluye Ballet Pas de Deux (baile en parejas),  Variaciones, Repertorio, Análisis de Vocabulario, Práctica Pedagógica y más...  Nuestro sistema curricular utiliza unos niveles de estudio específicos que permite que el alumno avance desde niveles primarios hasta avanzados con unas exigencias de cantidad de clases por semanas que le aportan una condición física y entrenamiento apropiado para el desarrollo de la técnica y su evolución en cada progresión. 

Niveles de Estudios

Sabías que...

Según el texto The Foundations of Classical Ballet Technique, de Royal Academy of Dance, en su introducción sobre el Ballet indica y cito: "Es una rama del arte que abarca el drama, la música y las artes visuales. Un dominio completo de la danza es aquel que incluye un amplio estudio de todas las artes." (2013)

Niveles, Cursos y Experiencias Complementarias

Infantes

  • Ballet para Infantes
    • Mommy and Me I
    • Mommy and Me II
    • Ballet Individualizado
    • Baby Ballet I
    • Baby Ballet II

Obtén más información

Niños (as)

  • Ballet para Niños
    • Ballet Infantil I 
    • Ballet Infantil II 
    • Ballet Infantil III 

Obtén más información

Juveniles/Adultos Principiantes

  • Ballet Juvenil-Adultos 
    • Básico
    • Principiantes I
    • Principiantes II

Cursos y experiencias complementarias: Acondicionamiento Físico, Carácter (se estudia dentro del curso), Análisis Mediante la Observación, entre otros. 

Obtén más información

Juvenil Intermedio

  • Ballet Juvenil-Adultos 
    • Ballet para Varones Intermedio
    • Fundamentos de Pre-Puntas
    • Pre-Puntas I
    • Pre Puntas II
    • Fundamentos de Puntas
    • Puntas I
    • Puntas II
    • Pas de Deux

Cursos y experiencias complementarias: Acondicionamiento Físico, Carácter (se estudia dentro del curso), Stretching, Análisis Mediante la Observación de clases Avanzados, Voluntariado Pedagógico (Assistant Teacher Training Program) entre otros. 

Obtén más información

Juvenil Avanzado

  • Ballet Juvenil-Adultos (Grados Vocacionales)
    • Ballet para Varones Avanzado
    • Fundamentos de Puntas Avanzado I
    • Fundamentos de Puntas Avanzado II
    • Avanzado/Puntas I 
    • Avanzado/Puntas II (Pre-Profesional)
    • Pas de Deux
    • Variaciones (Pre-Profesional)
    • Repertorio (Pre-Profesional) 


Cursos y experiencias complementarias: Acondicionamiento Físico, Carácter (se estudia dentro del curso), Stretching, Práctica Pedagógica (Assistant Teacher Training Program), Trasfondo Histórico de Repertorio, entre otros. 

Obtén más información

Mommy and Me

Mommy and Me I

El curso de Ballet para Infantes, llamado Mommy and Me I, dirigido a niñas y niños entre las edades de 2 ½ a 3, se rige por el silabario: Dance to Your Own Tune I, de la metodología para la enseñanza de la danza clásica de la Royal Academy of Dance, de Londres.


El programa requiere de la asistencia a clases de un familiar con el alumno, con el fin de que les ayude en el proceso de aprendizaje. Es un espacio de inversión del tiempo de calidad entre padres e hijos creando momentos y recuerdos maravillosos que durarán para siempre.

Objetivos de Aprendizaje

A través de la participación en actividades de aprendizaje, los niños podrán: 

• moverse con mayor control, coordinación y confianza.
• moverse con una conciencia del cuerpo y una comprensión de cómo se mueve a través de espacio.
• demostrar una sensibilidad creciente a la música a través del movimiento.
• expresar sentimientos y emociones a través del movimiento.
(Extraído de www.rad.uk.org)

Mommy and Me II

Cuando el niño(a) adquiere la edad de 4 pasa al curso de Ballet para Infantes II, llamado Mommy and Me II, el cual se rige por el silabario: Dance to Your Own Tune II, de la metodología para la enseñanza de la danza clásica de la Royal Academy of Dance, de Londres.

Este es un nivel de transición entre la presencia de un familiar en clase y la independencia del alumno a realizar su clase de forma solitaria. El programa requiere de la asistencia a clases de un familiar con el alumno, con el fin de que les ayude en el proceso de aprendizaje solo en su proceso de adaptación al curso; es decir, en las primeras clases, una vez el alumno se adapta al curso de forma independiente el acompañante ya no será requerido en la sala de clases. 

Objetivos de Aprendizaje

A través de la participación en actividades de aprendizaje, los niños podrán: 

• moverse con mayor control, coordinación y confianza.
• moverse con una conciencia del cuerpo y una comprensión de cómo se mueve a través de espacio.
• demostrar una sensibilidad creciente a la música a través del movimiento.
• expresar sentimientos y emociones a través del movimiento.
(Extraído de www.rad.uk.org)

Ballet Individualizado

BALLET con enfoque en modificación de conducta...

La danza transforma vidas... Con esta premisa de inspiración y con la experiencia a través de los años ofreciendo el curso de Baby Ballet en AXDA, se crea esta nueva propuesta ya que los alumnos progresan grandemente y les ha beneficiado hasta en su adaptación al llegar a la escuela.  El programa esta dirigido a niños(as) entre las edades de 3-5 años que requieren ayuda individualizada para los procesos educativos, a manera de ofrecerle una alternativa de aprendizaje de la danza individualizada con destrezas segmentadas según su nivel; según la edad del participante se le asigna el nivel a ofrecerse. (Ver niveles para infantes y niños para detalles.)  

Objetivos de Aprendizaje

El curso pretende ofrecer las destrezas básicas del Ballet Clásico desarrollando los siguientes aspectos:

  • coordinación,
  • integración social,
  • integración de otras materias,
  • nuestra posición en el espacio,
  • balance,
  • relación a la posición de las partes del cuerpo,
  • integración sensorial,
  • el ritmo,
  • la musicalidad,
  • entre otros. 

Los padres que deseen esta oportunidad para sus niños pueden enviar la solicitud a info@axdapr.com indicando los detalles de la necesidad de su niño(a); ya que los candidatos se evalúan para entrar al programa.  La información que se provee en la solicitud es confidencial y es únicamente con fines de trabajar ejercicios dirigidos a las necesidades de los alumnos. 

Sabías que...

Según el texto The Foundations of Classical Ballet Technique, de Royal Academy of Dance, en su introducción sobre el Ballet indica y cito: "La enseñanza en la escuela de ballet necesita de un enfoque altamente disciplinado y sistemático.  Una vez comprendidos los principios fundamentales, desde el principio se debe estudiar cuidadosamente cada uno de los movimientos y seguir una progresión lógica hacia sus formas avanzadas." (2013)

Ballet para Niños

Nueva Etapa

Cuando el alumno llega a los 5 años, pasan a la etapa de Ballet Infantil o Ballet para Niños en la que se adentran a otra progresión en el material de estudio: Baby Ballet I y II, Ballet Infantil I y II de acuerdo a la edad y habilidades del participante. 

Baby Ballet I

El curso de Baby Ballet I, dirigido a niños(as) de 5 años, se rige por el grado Pre-Primario de la metodología para la enseñanza de la danza clásica de la Royal Academy of Dance, de Londres; reconocida a nivel mundial.

Baby Ballet II

El curso de Baby Ballet II, dirigido a niños(as) de 6 años, se rige por el grado Primario de la metodología para la enseñanza de la danza clásica de la Royal Academy of Dance, de Londres; reconocida a nivel mundial.

Objetivos de Aprendizaje

El grado Pre-Primario y Primario desarrollan:

  • las habilidades físicas,
  • la resistencia,
  • la creatividad,
  • la expresión
  • la musicalidad de los estudiantes usando una variedad de sonidos y estilos musicales.

Estos fundamentos preparan a los estudiantes para la transición al ballet y otros géneros de danza en niveles más altos. (Extraído de www.rad.uk.org)

Estilos que se adquieren en clase...

El método para la enseñanza que ofrecemos es sumamente completo; pues incluye: clásico, movimiento libre (Free Movement), baile de carácter, técnica de varones desde los grados iniciales hasta vocacionales.

Ballet Infantil - Teen

Ballet Infantil I

El curso de Ballet Infantil I se rige por el grado 1 de la metodología para la enseñanza de la danza clásica de la Royal Academy of Dance, de Londres.

El curso va dirigido a niños de 7-9 años.

En este grado el alumno será:

1. Ser capaz de realizar secuencias de movimiento simple mostrando conciencia de las técnicas básicas en el ballet.
2. Ser capaz de realizar secuencias de movimiento simple mostrando la conciencia de la musicalidad en el ballet.
3. Ser capaz de mostrar la conciencia del desempeño en el ballet.

Objetivos del Grado

El alumno podrá:

  • demostrar un conocimiento básico del vocabulario del ballet.
  • demostrar habilidades técnicas básicas.
  • demostrar un sentido básico del momento apropiado.
  • demostrar una respuesta básica a la música. 
  • demostrar un uso básico de la expresión. 
  • demostrar una conciencia básica de una audiencia. 

(Extraído de www.rad.uk.org)

Ballet Teen

El curso de Ballet Teen, esta dirigido a alumnos entre 10 y 12 años, que desean iniciar en la danza y/o que desean estudiar la danza más a fondo, como requisito tiene el estudio dos veces por semana; el mismo se rige por el grado 2 de la metodología para la enseñanza de la danza clásica de la Royal Academy of Dance, de Londres; reconocida a nivel mundial. Alumnos entre estas edades que desean estudiar la danza de forma recreativa; entiéndase una sola vez por semana, deberán dirigirse al curso de Ballet Infantil I.

En este grado el alumno será:

1. capaz de realizar secuencias de movimiento simple mostrando conciencia de las técnicas básicas en el ballet.
2. capaz de realizar secuencias de movimiento simple mostrando la conciencia de la musicalidad en el ballet.
3. capaz de mostrar la conciencia del desempeño en el ballet.

Objetivos del Grado

El alumno podrá:

  • demostrar conocimiento y comprensión del vocabulario del ballet.
  • demostrar habilidades técnicas.
  • demostrar un sentido del tiempo apropiado.
  • demostrar una capacidad de respuesta a la música.
  • demostrar el uso básico de la expresión según corresponda.
  • demostrar conciencia de una audiencia.

(Extraído de www.rad.uk.org)

Sabías que...

El logro en la danza contribuye al desarrollo de una amplia gama de competencias y destrezas para la vida como el control motor, la conciencia de salud y seguridad, la autoexpresión, la aptitud física y la resistencia, la disciplina, la capacidad mental y la confianza. (Extraído de RAD UK Rules, regulations and specifications: RAD Level 2 Awards in Graded Examination in Dance: Grade 4 / Grade 5 / (Ballet). )

Fases de Estudios (Juvenil / Adultos)

Introducción

Cuando el alumno alcanza la edad de 13 años le corresponde entrar a los cursos juveniles de estudio; el cual está formado por 3 Fases de Estudios, los cuales le permitirán continuar en ascenso hasta estudios avanzados, si así se lo propone.  

Fases de Estudios

La Fase de Estudios #1 se considera el periodo de introducción a la danza a nivel juvenil con los fundamentos que esto conlleva, en el que el alumno de acuerdo a su interés, desempeño y calidad de movimiento determinarán cual será su próxima Fase de Estudios; en la cual tendrá dos vertientes de estudios:

  1. si accede a la Fase de Estudios #2 para alumnos con interés en estudios en danza por pasa tiempo o no vocacionales 
  2. o si escala directamente a la Fase de Estudios #3 que son los estudios vocacionales, para alumnos con interés en la danza a un nivel profesional. 

El sistema esta diseñado para que el alumno participe de cada Fase de Estudios de forma organizada; sin embargo, habrán estudiantes que de acuerdo a sus habilidades podrán ser promovidos de la Fase de Estudios #1 a la Fase de Estudios #3. 

Fase de Estudio #1

Básico, Principiante I y II

Ballet Juvenil para Principiantes, va dirigido a edades de 13 años en adelante, esta etapa cubre los niveles de estudio de básico, principiante I y principiante II; se rige por el grado 3 de la metodología para la enseñanza de la danza clásica de la Royal Academy of Dance, de Londres.  En este grado no se requiere conocimiento previo en danza clásica.

En este grado el alumno será:

1. capaz de realizar secuencias de movimiento simple mostrando conciencia de las técnicas básicas en el ballet.
2. capaz de realizar secuencias de movimiento simple mostrando la conciencia de la musicalidad en el ballet.
3. capaz de demostrar una conciencia de rendimiento en ballet.

Objetivos del Grado

El alumno podrá:

  • demostrar conocimiento y comprensión del vocabulario del ballet.
  • demostrar habilidades técnicas consistentes.
  • demostrar una comprensión básica del momento apropiado.
  • demostrar una capacidad de respuesta a la música apropiadamente.
  • demostrar el uso apropiado de la expresión.
  • demostrar el conocimiento apropiado de una audiencia.

(Extraído de www.rad.uk.org)

Féminas Pre-Puntas / Varones Fundamentos Intermedio

Ballet Juvenil en nivel de Pre-Puntas en Féminas y Fundamentos Intermedios para Varones, va dirigido a edades de 14 años en adelante, se rige por el grado 4 de la metodología para la enseñanza de la danza clásica de la Royal Academy of Dance, de Londres.  En este grado sí se requiere conocimiento previo en danza clásica de al menos un año; de este nivel en adelante alumnos con conocimiento previo deben solicitar una clase de ubicación para evaluar el nivel en el que se encuentran y al que se recomienda ubicarse.

Este nivel va desde los Fundamentos de Pre-Puntas a Pre-Puntas I y II, con el fin de preparar al bailarín a lo que eventualmente serán sus estudios con el zapato de puntas.  

El alumno en este grado será:

  1. Capaz de realizar secuencias de movimiento mostrando una conciencia de técnica en ballet.
  2. Capaz de realizar secuencias de movimiento que demuestren musicalidad en ballet.
  3. Capaz de mostrar un sentido de rendimiento en el ballet. 

Objetivos de Grado

El alumno podrá:  

• demostrar un claro conocimiento y comprensión del vocabulario del ballet.   

• demostrar habilidades técnicas seguras. • demostrar una comprensión de una gama de sonidos rítmicos, acentos y tiempos.   

• demostrar una comprensión de la interpretación musical incluyendo: fraseo, dinámica, atmósfera. • demostrar el uso apropiado de las habilidades de expresión y desempeño.  

• comunicarse adecuadamente con la audiencia. 

Fundamentos de Puntas / Varones Intermedio I

El curso de Ballet Juvenil en nivel de Fundamentos de Puntas para féminas y Varones Intermedio I, va dirigido a edades de 15 años en adelante, se rige por el grado 5 de la metodología para la enseñanza de la danza clásica de la Royal Academy of Dance, de Londres.  En este grado sí se requiere conocimiento previo en danza clásicaalumnos con conocimiento previo deben solicitar una clase de ubicación para evaluar el nivel en el que se encuentran y al que se recomienda ubicarse.


Este nivel va desde los Fundamentos de Puntas a Puntas I y II, con el fin de preparar una base sólida para los grados vocacionales; se requiere la edad de 12 años o más para estudiar en el zapato de puntas, esto se determinará de acuerdo al entrenamiento y las evaluaciones semestrales de cada alumno. 

En este grado el alumno será:

  1. Capaz de realizar secuencias de movimiento mostrando una comprensión de la técnica en ballet.
  2. Capaz de realizar secuencias de movimiento mostrando una comprensión de la musicalidad en el ballet.
  3. Capaz de mostrar un sentido de rendimiento en el ballet.

Objetivos del Grado

El alumno podrá:

• demostrar un buen conocimiento y comprensión del vocabulario del ballet.

• demostrar habilidades técnicas sólidas y seguras.
• demostrar una clara comprensión de una serie de sonidos rítmicos, acentos y tiempos. 

• demostrar una comprensión clara de los Interpretación incluyendo: fraseo, dinámica, atmósfera.
• demostrar el uso seguro de las habilidades de expresión y desempeño apropiadamente. 

• comunicarse con confianza y de manera apropiada con la audiencia.

¿Cuándo es el momento apropiado para el inicio del estudio en el zapato de puntas?

Según el texto The Foundations of Classical Ballet Technique, de Royal Academy of Dance, en el Capítulo octavo, titulado Puntas indica y cito: "Tradicionalmente el trabajo de puntas comienza hacia los doce años de edad y sólo después de haber completado un mínimo de dos años de seria preparación.  Es responsabilidad del profesor o profesora determinar cuándo está lista la alumna, dependiendo de la etapa del crecimiento en la que se encuentre, de su fuerza física y del desarrollo de su técnica.  La joven bailarina debe dominar y ejecutar de forma correcta, fuerte y controlada la elevación a media punta, manteniendo el en-dehors y la colocación correcta del tronco, pierna y pie." (2013)


Disfruta del artículo completo que te presenta cuándo es el momento de estudiar en el zapato de puntas.

Artículo

Los grados 4 y 5 de la RAD

Los grados 4-5 fomentan el desarrollo de técnicas de sonido, musicalidad y habilidades de desempeño, relevantes para el mundo del ballet de hoy, motivando a los estudiantes a adquirir una comprensión equilibrada del ballet y promoviendo la alegría en el movimiento, la interpretación creativa y el desempeño. (Extraído de RAD UK Rules, regulations and specifications: RAD Level 2 Awards in Graded Examination in Dance: Grade 4 / Grade 5 / (Ballet) )

Conoce el AXDA Full Training, dirigido a principiantes e intermedios

Fase de Estudios: #2

Los dos grados anteriores (es decir, grado 4 y 5 RAD), son esenciales para la formación del bailarín y sus objetivos de aprendizaje.  Este es el momento en el periodo de estudios donde se determina, de acuerdo al desempeño, interés, calidad de movimiento y puntuación obtenida mediante las evaluaciones semestrales (ver sección de Niveles de Estudios) cuál será su próximo escalón de estudios; es decir, si esta preparado para continuar estudios en grados vocacionales (Fase de Estudios #3) o no vocacionales (Fase de Estudios #2).  A partir de los grados 4-5, los conocimientos y habilidades adquiridos a través de la finalización de estos niveles proporcionan una base para el desarrollo personal continuo, aprendizaje a lo largo de toda la vida y oportunidades de educación adicional y superior, en el contexto de los objetivos generales (mencionados anteriormente). (Extraído de RAD UK)

 

La Fase de Estudios #2 es el periodo de estudios del alumno de forma trascendental a lo que eventualmente serán sus estudios vocacionales; esto a través de los estudios de los Grados 6-8 de Royal Academy of Dance.  Se espera que el alumno al finalizar este periodo de estudios sea capaz de:

El alumno debe:

• demostrar una postura segura y una correcta colocación de peso en el desempeño de una amplia gama de movimientos más complejos RAD Certificados de Nivel 3 en Examen Graduado en Danza: Grado 6 / Grado 7 / Grado 8 (Ballet) Presentación Clases Grados 6-8 Válido 1 de abril de 2017 Página 8  

• demostrar la capacidad de realizar una amplia gama de movimientos complejos con la coordinación de todo el cuerpo, piernas bien estiradas y pies articulados

• demostrar línea a través del cuerpo y el uso de épaulement

• demostrar la capacidad de realizar movimientos más complejos con una alineación precisa Y uso del espacio

• demostrar acciones de giro bien coordinadas con el uso correcto de la pata de apoyo y Colocación de la pierna de trabajo

• demostrar la elevación con aterrizajes controlados en una amplia gama de pasos más complejos. 

• realizar con tiempo correcto y preciso y respuesta apropiada a la música. 

• realizar con expresión y comunicación.

(Objetivos de estudios extraídos de: RAD Level 3 Certificates in Graded Examination in Dance: Grade 6 / Grade 7 / Grade 8 (Ballet) 

Fase de Estudio #2: Grado 6

En este grado el alumno será:

  1. Capaz de realizar secuencias complejas de movimiento que muestren un entendimiento y un uso seguro de la técnica en ballet.
  2. Capaz de realizar secuencias complejas de movimiento mostrando una comprensión de la musicalidad en el ballet.
  3. Capaz de presentar una actuación confiada y segura en ballet.

Objetivos del Grado


El alumno podrá:

• demostrar un conocimiento detallado y comprensión del vocabulario del ballet

• demostrar habilidades técnicas sólidas, seguras y seguras.
• demostrar una comprensión clara de una gama de sonidos rítmicos complejos, acentos y tiempos.

• demostrar una interpretación musical sensible incluyendo: fraseo, dinámica, atmósfera.
• demostrar un sentido personal de estilo y confianza en el desempeño.

• utilizar una expresión variada y una gama de habilidades de desempeño con un compromiso apropiado con la audiencia. (Objetivos de estudios extraídos de: RAD Level 3 Certificates in Graded Examination in Dance: Grade 6 / Grade 7 / Grade 8 (Ballet)

Fase de Estudio #2: Grado 7

En la Fase de Estudios #2: Grado 7 el alumno continúa con sus estudios en Puntas o la técnica de varones logrando los siguientes objetivos de estudio. 


En este grado el alumno será:

  1. Capaz de realizar secuencias complejas de movimiento que muestren un entendimiento y un uso seguro de la técnica en ballet.
  2. Capaz de realizar secuencias complejas de movimiento mostrando una comprensión de la musicalidad en el ballet.
  3. Capaz de presentar una actuación confiada y segura en ballet.

Objetivos del Grado:


El alumno podrá:

• demostrar un conocimiento detallado y profundo y la comprensión del vocabulario del ballet. 

• demostrar habilidades técnicas seguras y confiadas,
• demostrar una comprensión segura de una variedad de sonidos rítmicos complejos, acentos y tiempos. 

• demostrar una interpretación musical confiable y sensible incluyendo: fraseo, dinámica, atmósfera.
• demostrar un sentido personal asegurado de estilo y confianza en el desempeño. 

• utilizar una expresión variada y una gama de habilidades de rendimiento con confianza, con un compromiso apropiado con la audiencia. (Objetivos de estudios extraídos de: RAD Level 3 Certificates in Graded Examination in Dance: Grade 6 / Grade 7 / Grade 8 (Ballet) 

Fase de Estudio #2: Grado 8

En la Fase de Estudios #2: Grado 7 el alumno continúa con sus estudios en Puntas o la técnica de varones logrando los siguientes objetivos de estudio. 

En este grado el alumno será:

  1. Capaz de realizar secuencias complejas de movimiento que muestren un entendimiento y un uso seguro de la técnica en ballet.
  2. Capaz de realizar secuencias complejas de movimiento mostrando una comprensión de la musicalidad en el ballet.
  3. Capaz de presentar una actuación confiada y segura en ballet.

Objetivos del Grado:


El alumno podrá:

• demostrar un conocimiento y una comprensión consolidados del vocabulario del ballet. 

• demostrar habilidades técnicas consolidadas.
• demostrar una comprensión consolidada de una variedad de sonidos rítmicos complejos, acentos y tiempos. 

• demostrar una interpretación musical confiable, sensible y variada, incluyendo: fraseo, dinámica, atmósfera.

• demostrar un sentido personal maduro de estilo y confianza en el rendimiento.

• utilizar una expresión variada y una gama de habilidades de rendimiento con confianza y coherencia con el compromiso apropiado con la audiencia. (Objetivos de estudios extraídos de: RAD Level 3 Certificates in Graded Examination in Dance: Grade 6 / Grade 7 / Grade 8 (Ballet) 

Conoce el Programa Pre-Profesional, de alto rendimiento, para alumnos a nivel avanzado...

Fase de Estudio #3 (Grados Vocacionales)

Fundamentos de Puntas I y II / Varones Intermedio II y III

En esta Fase de Estudios #3 los alumnos se adentran en el estudio vocacional de la danza clásica.  A estas alturas, sus exigencias y vocabulario continúan su progresión hacia una dirección más compleja, competitiva y de reto. A partir de esta Fase de Estudio, los candidatos incorporan en su programa de clases los siguientes cursos, de acuerdo a sus habilidades: Ballet técnica, Técnica para Varones, Repertorio, Variaciones, Las de Deux, entre otros. Para más información puede visitar la sección de niveles de estudios en la que se desglosa un ejemplo de un programa de clases. En el nivel de estudio de Fundamentos de Puntas I y II para féminas e Intermedio II y III para varones, los candidatos estudian el programa de formación vocacional, RAD Intermediate Foundation.  


Objetivos de Aprendizaje


El candidato o la candidata que complete con éxito los estudios basados en el nivel Intermediate Foundation será capaz de: 


Técnica 


  • demostrar conocimientos y comprensión de la técnica fundamental y relevante que se necesita en el nivel 2. 
  • demostrar coordinación, control y precisión en un conjunto de secuencias. 
  • actuar con conciencia de línea. 
  • actuar con conciencia espacial del cuerpo en movimientos de desplazamiento y giros. 
  • demostrar una conciencia de los valores dinámicos apropiados en la interpretación del vocabulario. 
  • realizar una serie de movimientos en pointe con control (solo mujeres). 


Música 


  • demostrar la comprensión de una serie de movimientos dentro de distintas estructuras rítmicas. 
  • actuar con conciencia del fraseo y un uso apropiado de la dinámica musical.
        

Actuación 


  • actuar mostrando comprensión de la interpretación y la expresión. 
  • demostrar comunicación y proyección en la actuación.


Objetivos de estudios extraídos de:     

Intermediate Foundation and Intermediate (Fundamentos de nivel intermedio e Intermedio)  rad.org.uk 

Puntas I y II / Varones Fundamentos Avanzados

Al entrar al nivel de estudio de Puntas I y II para féminas y Fundamentos Avanzados para varones los candidatos estudian el programa de formación vocacional, RAD Intermediate



 Objetivos de Aprendizaje


Mujeres 

La candidata que haya completado con éxito unos estudios basados en Intermediate y Advanced Foundation será capaz de: 


Técnica 


  • demostrar conocimientos y comprensión de la técnica fundamental y relevante que se necesita en el nivel 3. 
  • demostrar un nivel sólido de coordinación, control y precisión en un conjunto de secuencias. 
  • actuar con conciencia estética de línea. 
  • actuar con una mejor conciencia espacial del cuerpo en movimientos de desplazamiento y giros. 
  • demostrar unos valores dinámicos apropiados en la interpretación del vocabulario. 
  • realizar una serie más compleja de movimientos en pointe con control. 

Música 


  • realizar una serie de movimientos dentro de distintas estructuras rítmicas. 
  • actuar, respondiendo al fraseo y la dinámica de la música. 

Actuación
 

  • actuar, mostrando un nivel sólido de conocimientos de la interpretación y la expresión. 
  • demostrar comunicación y proyección en la actuación.
     

   

Hombres


El candidato que haya completado con éxito unos estudios basados en Intermediate y Advanced Foundation será capaz de: 


Técnica 


  • demostrar conocimiento y comprensión de las técnicas fundamentales y relevantes que se necesitan en el nivel 3. 
  • demostrar un nivel sólido de coordinación, control y precisión en un conjunto de secuencias. 
  • actuar con conciencia estética de línea. 
  • demostrar control del cuerpo durante los giros. 
  • demostrar unos valores dinámicos apropiados en la interpretación del vocabulario. 
  • actuar con conciencia espacial del cuerpo en secuencias de allegro, tanto sur place como en desplazamientos.
     

Música
 

  • realizar una serie de movimientos dentro de las distintas estructuras rítmicas. 
  • actuar, respondiendo al fraseo y la dinámica de la música.
     

Actuación
 

  • actuar, mostrando un nivel sólido de conocimientos de la interpretación y la expresión. 
  • demostrar comunicación y proyección en la actuación.
     


Objetivos de estudios extraídos de:     

Intermediate Foundation and Intermediate (Fundamentos de nivel intermedio e Intermedio)  rad.org.uk

Fundamentos Avanzados I y II

Al entrar al nivel de estudio de Fundamentos Avanzados I y II los candidatos estudian el programa de formación vocacional, RAD Advance Foundation.


Objetivos de Aprendizaje


 

Mujeres 


La candidata que haya completado con éxito unos estudios basados en Intermediate y Advanced Foundation será capaz de: 


Técnica 


  • demostrar conocimientos y comprensión de la técnica fundamental y relevante que se necesita en el nivel 3. 
  • demostrar un nivel sólido de coordinación, control y precisión en un conjunto de secuencias. 
  • actuar con conciencia estética de línea. 
  • actuar con una mejor conciencia espacial del cuerpo en movimientos de desplazamiento y giros. 
  • demostrar valores dinámicos apropiados en la interpretación del vocabulario.
  • realizar una serie más compleja de movimientos en pointe con control.

 Música
 

  • realizar una serie de movimientos dentro de distintas estructuras rítmicas. 
  • actuar, respondiendo al fraseo y la dinámica de la música. 

Actuación 


  • actuar, mostrando un nivel sólido de conocimientos de la interpretación y la expresión. 
  • demostrar comunicación y proyección en la actuación.
     

Hombres 


El candidato que haya completado con éxito unos estudios basados en Intermediate y Advanced Foundation será capaz de: 


Técnica 


  • demostrar conocimiento y comprensión de las técnicas fundamentales y relevantes que se necesitan en el nivel 3. 
  • demostrar un nivel sólido de coordinación, control y precisión en un conjunto de secuencias.
  • actuar con conciencia estética de línea. 
  • demostrar control del cuerpo durante los giros. 
  • demostrar valores dinámicos apropiados en la interpretación del vocabulario. 
  • actuar con conciencia espacial del cuerpo en secuencias de allegro, tanto sur place como en desplazamientos.
     

Música
 

  • realizar una serie de movimientos dentro de las distintas estructuras rítmicas. 
  • actuar, respondiendo al fraseo y la dinámica de la música.
     

Actuación
 

  • actuar, mostrando un nivel sólido de conocimientos de la interpretación y la expresión. 
  • demostrar comunicación y proyección en la actuación.
     

Objetivos de estudios extraídos de:  VOCATIONAL GRADED EXAMINATIONS IN DANCE 

(EXÁMENES VOCACIONALES DE DANZA GRADUADOS): 

LEVEL 3 CERTIFICATE (CERTIFICADO DE NIVEL 3) 

Intermediate and Advanced Foundation (Intermedio y Fundamentos de nivel avanzado)  rad.org.uk 

Avanzado/Puntas I y II

Al adentrarse en el nivel de estudio de Avanzado / Puntas I y II los candidatos estudian el programa de formación vocacional, RAD Advanced I


Mujeres


Una candidata que ha completado con éxito un curso de estudio basado en
Advanced 1 y Advanced 2 podrán:

Técnica


  • demostrar competencia técnica lograda a través del estudio avanzado
  • demostrar con facilidad ejercicios complejos, que exigen la combinación de vocabulario avanzado
  • realizar con un alto nivel de control que muestra un refinamiento de la línea
  • desempeñarse con un alto nivel de competencia en el cuerpo moviéndose a través del espacio y dentro del espacio
  • realizar una amplitud de vocabulario mejorado por el valor dinámico apropiado
  • realizar una variedad de movimientos en punta con fluidez y control.

Música


  • demostrar sensibilidad aguda a las estructuras rítmicas, melodía, textura y expresión dinámica de la música.


Actuación


  • demostrar un alto nivel de comprensión de la interpretación y la expresión para colorear el rendimiento
  • demostrar un rendimiento seguro y seguro con un alto nivel de compromiso.

Varones

Un candidato masculino que ha completado con éxito un curso de estudio basado en Advanced 1 y Advanced 2 podrán:

Técnica


  • demostrar competencia técnica lograda a través del estudio avanzado
  • demostrar con facilidad, ejercicios complejos que exigen la combinación de vocabulario avanzado
  • realizar con un alto nivel de control que muestra un refinamiento de la línea
  • realizar con un alto nivel de control, en el cuerpo moviéndose a través del espacio y dentro del espacio
  • realizar una amplitud de vocabulario mejorado por el valor dinámico apropiado
  • realizar una variedad de movimientos con control, elocuencia, vitalidad y poder en Allegro y secuencias de giro (enchaînements).

Música


  • demostrar una sensibilidad aguda a las estructuras rítmicas, la melodía, la textura y la expresión dinámica de la música.

Actuación


  • demostrar un alto nivel de comprensión de la interpretación y la expresión para colorear el rendimiento
  • demostrar un rendimiento seguro y seguro con un alto nivel de compromiso.

Objetivos de estudio extraídos de:     

RAD Level 4 Certificate in Vocational Graded Examination in Dance: Advanced 1 (Ballet)  RAD Level 4 Diploma in Vocational Graded Examination in Dance: Advanced 2 (Ballet) rad.org.uk

Pre-Profesional I y II

Al adentrarse en el nivel de estudio de Pre-Profesional I y II  los candidatos estudian el programa de formación vocacional, RAD Advanced II


Mujeres


Una candidata que ha completado con éxito un curso de estudio basado en
Advanced 1 y Advanced 2 podrán:

Técnica


  • demostrar competencia técnica lograda a través del estudio avanzado
  • demostrar con facilidad ejercicios complejos, que exigen la combinación de vocabulario avanzado
  • realizar con un alto nivel de control que muestra un refinamiento de la línea
  • desempeñarse con un alto nivel de competencia en el cuerpo moviéndose a través del espacio y dentro del espacio
  • realizar una amplitud de vocabulario mejorado por el valor dinámico apropiado
  • realizar una variedad de movimientos en punta con fluidez y control.

Música


  • demostrar sensibilidad aguda a las estructuras rítmicas, melodía, textura y expresión dinámica de la música.


Actuación


  • demostrar un alto nivel de comprensión de la interpretación y la expresión para colorear el rendimiento
  • demostrar un rendimiento seguro y seguro con un alto nivel de compromiso.

Varones

Un candidato masculino que ha completado con éxito un curso de estudio basado en Advanced 1 y Advanced 2 podrán:

Técnica


  • demostrar competencia técnica lograda a través del estudio avanzado
  • demostrar con facilidad, ejercicios complejos que exigen la combinación de vocabulario avanzado
  • realizar con un alto nivel de control que muestra un refinamiento de la línea
  • realizar con un alto nivel de control, en el cuerpo moviéndose a través del espacio y dentro del espacio
  • realizar una amplitud de vocabulario mejorado por el valor dinámico apropiado
  • realizar una variedad de movimientos con control, elocuencia, vitalidad y poder en Allegro y secuencias de giro (enchaînements).

Música


  • demostrar una sensibilidad aguda a las estructuras rítmicas, la melodía, la textura y la expresión dinámica de la música.

Actuación


  • demostrar un alto nivel de comprensión de la interpretación y la expresión para colorear el rendimiento
  • demostrar un rendimiento seguro y seguro con un alto nivel de compromiso.

Objetivos de estudio extraídos de:     

RAD Level 4 Certificate in Vocational Graded Examination in Dance: Advanced 1 (Ballet)  RAD Level 4 Diploma in Vocational Graded Examination in Dance: Advanced 2 (Ballet) rad.org.uk

Pre-Profesional II y IV

Al llegar al nivel de estudio Pre-Profesional II y IV, los candidatos estudian el programa de formación vocacional, RAD Solo Seal. El Solo Seal es el más alto examen vocacional graduado de la Royal Academy of Dance, centrándose en la actuación en solitario.  Los candidatos deben realizar tres variaciones contrastantes, que han sido seleccionadas para cumplir con las demandas estilísticas y técnicas de los coreógrafos y directores actuales.


El candidato o la candidata que complete con éxito los estudios basados en Solo Seal será capaz de: 


Técnica


• postura correcta, colocación de peso y uso de la participación
• capacidad de mostrar control y cualidades variadas realizadas con facilidad
• coordinación de todo el cuerpo, a través de la relación armoniosa del torso, las extremidades, la cabeza y el ojo se centran en el movimiento
• conciencia espacial
• valores dinámicos contrastantes
• rango refinado de líneas
• uso de épaulement
• acción segura de giro coordinado
• juego de pies claramente articulado
• rango apropiado de elevación
• movimientos seguras y seguros en punta (sólo mujeres candidatas).

Música


• tiempo correcto y precisión rítmica
• respuesta apropiada al fraseo, dinámicas contrastantes y atmósfera.

Actuación


• expresión e interpretación apropiadas para la época y la coreografía del conjunto y las variaciones seleccionadas
• comunicación y proyección. Precisión de la coreografía
• precisión de la coreografía en relación con el DVD Royal Seal de la Royal Academy of Dance y la notación del movimiento Benesh.


Conclusión


El conocimiento y las habilidades adquiridas a través de la finalización exitosa de esta calificación son
acorde con los requisitos de un bailarín para adentrarse en una carrera profesional.

Los exámenes graduados, los premios de rendimiento en solitario y los exámenes graduados vocacionales en danza son evaluaciones estructuradas progresivas que, en última instancia, conducen al logro reconocido a un alto nivel en el rendimiento de la danza. Las calificaciones de nivel superior son aceptadas como puntos de referencia de rendimiento por las escuelas vocacionales, a las que asisten la mayoría de los jóvenes bailarines que intentan ingresar a la profesión. También son tenidas en cuenta por las universidades y otras instituciones de educación superior que ofrecen cursos de grado y programas en educación de docentes de danza y danza (como la propia RAD). Dichas calificaciones también ayudan a la progresión a oportunidades en el lugar de trabajo tales como: bailarín profesional, maestro de baile profesional, coreógrafo profesional, notador de danza profesional, historiador de danza profesional, profesor de danza y facilitador en danza comunitaria.


El logro en la danza contribuye al desarrollo de una gama de competencias y habilidades para la vida, como el control motor, la conciencia de la salud y la seguridad, la autoexpresión, la aptitud física y la resistencia, la disciplina, la capacidad mental y la confianza.


Extraído de: RAD Specification Solo Seal. rad.org.uk